В статье рассматриваются ключевые аспекты формирования интереса учащихся и студентов к выносимым на рассмотрение философско-мировоззренческим знаниям. Автор предлагает учитывать многообразие соответствующих мотивационных оснований, адаптировать форму излагаемого к современным социально-культурным обстоятельствам.

Михаил ВИШНЕВСКИЙ

На все статьи номера